В 2023 году обострилась проблема набора студентов на технические специальности в общем и по холодильным направлениям, в частности. Проблема подготовки кадров для холодильной отрасли стоит в России давно и остро, при этом в настоящее время вопрос подготовки как таковой отходит на второй план, а на первый выходит вопрос привлекательности профессии инженера по холодильным и смежным системам.
Пережив кратковременный спад, связанный с новой внешнеэкономической обстановкой, отрасль холодильной и криогенной техники на сегодняшний момент перешла к устойчивым показателям роста, что очевидно связанно с существенным увеличением доли производимого на территории РФ холодильного оборудования, перестройкой логистических цепочек и нацеленностью на кратное увеличение доли импортозамещенного оборудования и технологий.
Сейчас с уверенностью можно сказать, что руководство отрасли и предприятий, в теснейшем взаимодействии и профильным союзом (Россоюзхолодпромом), работая практически в режиме 24/7 смогло вывести такой критически важный для всей экономики сектор на траекторию уверенного развития. Однако рост объёмов производства связан с необходимостью привлечения новых, высококвалифицированных сотрудников, а также потребностью в переподготовке и повышении квалификации работающего персонала. На сегодняшний день реальной стала ситуация, когда работодатели просят профильные кафедры посодействовать в наборе персонала, например, с помощью проведения профориентационных встреч с выпускниками бакалавриата и магистратуры после защиты выпускной квалификационной работы. Однако смыл в таких мероприятиях отсутствует поскольку к моменту защиты 90-95% выпускников либо уже трудоустроены в отрасли, либо имеют договоренности с трудоустройстве сразу после получения документа об образовании. Это не может не радовать! Но с учетом расширения производства существует проблема дальнейшего увеличения обеспечения отрасли как инженерным, так и рабочим персоналом! Это связано как с особенностями набора в профильные учебные заведения, так и с изменяющейся ситуацией в информационном поле.
В 2023 году продолжилось обострение проблемы набора студентов на технические специальности в общем и по холодильным направлениям, в частности. Например, по данным [1] количество школьников, выбравших для сдачи ЕГЭ профильную математику, которая является основным предметом, учитываемым при поступлении на технические специальности, сократилось на 25 000 человек: 2022 год — 302 000 чел., 2023 год — 282 000 чел. С одной стороны, такой факт можно объяснить тем, что это произошло за счет более осмысленного выбора обучающимися уровня экзамена в рамках завершения перехода на полноценную двухуровневую модель ЕГЭ по математике. А с другой — снижением интереса к поступлению в вузы на технические специальности. При этом количество выпускников, сдававших физику (2022 г. – 100 000 чел., 2023 г. — 89 000 чел.) и химию (2022 г. — 95 000 чел., 2023 г. — 74 000 чел.) также снизилось. А вот количество выпускников, выбравших информатику увеличилось (2022 г. – 101 000 чел., 2023 г. — 113000 чел.), также увеличилось и число выбравших обществознание (2022 г. — 267 000 чел., 2023 г. — 270 000 чел.). Стоит также обратить внимание на практически трехкратное превосходство выбравших обществознание по сравнению с физикой, химией и информатикой.
Возвращаясь к частной кадровой проблеме холодильной отрасли, необходимо отметить, что география вузов, готовых к обучению будущих холодильщиков, довольно широка и охватывает всю территорию России: Москва, Санкт-Петербург, Петропавловск-Камчатский, Самара, Краснодар, Калининград, Кемерово, Омск, Владивосток, Ростов-на-Дону, Красноярск, Казань, Астрахань и другие. Однако количество таких университетов не превышает 20. Проблема подготовки кадров для холодильной отрасли стоит в России давно и остро. Тем не менее, вопрос «подготовки» как таковой отходит на второй план, а на первый выходит вопрос привлекательности профессии инженера, в том числе по холодильным и смежным системам. То есть главной становится проблема уже не обучить студента, а заполучить абитуриента в жесткой конкуренции с другими, преимущественно “айтишными”, специальностями.
Процесс обучения более-менее предсказуем, связи с профильными организациями давно налажены и тесны, взаимодействие регулярное и многообразное: практики, стажировки, экскурсии, научное сотрудничество, ярмарки вакансий, совместное проведение тематических выставок. Доля студентов-холодильщиков, проходящих практику на отраслевых предприятиях и трудоустраивающихся там же в последние годы достигает 100%. А вот проблема набора студентов год от года все острее.
Для начала немного статистики (на примере Московского политеха). Доля абитуриентов, зачисленных на первый курс: из Москвы — 38,6 %, из Московской области — 18,3 %, из остальных регионов — не превышает 2 %. Это говорит о том, что немногие абитуриенты готовы покинуть свой регион для обучения в университете, вывод — работать с абитуриентами мы можем преимущественно в своих регионах. Если посмотреть на статистику по направлению 16.03.03 Холодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспечения, то мы увидим, что доля зачисленных на 1 курс по «первому приоритету» в 2023 году составляет порядка 50-80 % в зависимости от региона, это говорит о том, что только эти абитуриенты сознательно хотели и выбрали эту специальность, а остальные оказались на ней вынужденно, так как не прошли на те специальности, которые выбрали изначально. Такая картина наблюдается по техническим специальностям во многих, в том числе и ведущих университетах.
При этом средний балл ЕГЭ для направления 16.03.03 составил 62,8, а мы держим в голове, что нам нужны выпускники высокого уровня для нашей отрасли, а с таким баллом “на входе” трудно получить “на выходе” высококлассного специалиста. И это неудивительно, ведь количество высокобальников по профильной математике в зоне 81—100 баллов сократилось на 5 000.
Наверно, читатели скажут, что набор на специальность — это проблема высшего учебного заведения, и, конечно, это так, и кафедра «Техника низких температур им. П.Л. Капицы» Мосполитеха, как и смежные кафедры в других вузах, ведут активную работу по привлечению абитуриентов, только это и позволило осуществить набор в 2023 году, в год, когда многие технические университеты столкнулись с недобором. Что будет в 2024 году, когда очередной раз поменяются правила, — вопрос открытый.
Кафедра активно работает с будущими студентами: дни открытых дверей 2 раза в месяц онлайн и очно, профориентационные поездки в школы, мероприятия в колледжах, мероприятия для школьников в Московском Политехе, эксперты от кафедры на выпускных экзаменах в колледже «МОК им. В. Талалихина», «Международный день холода», «Дни без турникетов». Активно ведется работа в социальных сетях, работает сообщество кафедры и отдельное сообщество для рекламы направления. Число просмотров рекламы потенциальными студентами в июле 2023 года составило 29 000 благодаря гибкой настройке рекламной кампании.
Но очевидно, что всего этого недостаточно. Проанализировав набор абитуриентов за 5 лет, видно, что балл ЕГЭ остается довольно низким уже долгое время, а количество желающих поступить на направление подготовки 16.03.03 уступает другим техническим специальностям, а специальностям из сферы информационных технологий уступает в десятки раз [2].
Рисунок 1 — Количество поданных заявлений от абитуриентов на направление подготовки 16.03.03 по годам
Анализ среднего балла ЕГЭ говорит о том, что рост его носит скорее случайный характер.
Рисунок 2 — Средний балл ЕГЭ студентов, зачисленных на 1 курс на направление подготовки 16.03.03, по годам
Работая с абитуриентами, мы сталкиваемся с тем, что большинство из них даже не подозревают, насколько искусственный холод проник в жизнь человека, им неочевидно, где работают холодильщики, что буквально каждый человек нуждается в холодильнике и кондиционере, не говоря уже про космос или нанотехнологии, где без технологий искусственного холода невозможно сделать ничего. И это несмотря на то, что направление 16.03.03 входит в перечень направлений подготовки высшего образования, соответствующих приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики [3].
Рисунок 3 — Типичное распределение количества поданных заявлений на различные направления подготовки
При этом типичная картина распределения заявлений абитуриентов по направлениям подготовки выглядит как показано на рисунке 3.
И на сайтах многих вузов имелась информация, в частности касающаяся профиля 16.03.03, представленная на рисунке 4.
Рисунок 4 — Информация с сайта приемной комиссии одного из университетов
Почему же так происходит?
Дело в том, что информация, которая могла бы рассказывать школьникам о нашей специальности, крайне слабо представлена в любой доступной для абитуриентов и школьников информационной повестке за исключением сайтов образовательных организаций. В этом можно убедиться зайдя, например, на сайты для абитуриентов. Также стоит отметить очень низкий рейтинг специальности среди на профильных ресурсах, с помощью которых современный абитуриент во многом делает свой выбор. Сайт «Мое образование» — рейтинг специальности 16.03.03 — 228 место из 264, сайт «Типичный абитуриент» — рейтинг — 176 место из 289.
«Вишенка на торте» — анализ поисковых запросов через, например, сервис «Яндекс. Подбор слов». Было проанализировано несколько типичных запросов, например: «специалист по холоду» и «специалист по IT». Конечно, мы подозревали, что популярность IT выше, чем у холода, но не ожидали, что настолько. Количество запросов в месяц по первой фразе — в среднем 350, по второй — 2 800 000. Примерно в 11 000 раз.
Выводы на данный момент неутешительны. Балл ЕГЭ не растет, поэтому откуда взяться высококачественным специалистам. Количество сдающих физику и математику снижается, а значит, затруднен набор на все технические направления. Контрольные цифры приема нестабильны, а иногда и равны нулю, несмотря на потребность отрасли в кадрах.
Университеты со своей стороны активно работают со школами и учреждениями СПО, но это «капля в море», которая ничего изменить не может, нужна помощь, из отрасли. Компании, если они нуждаются в кадрах, должны быть более заинтересованы в проведении мероприятий для школьников, чтобы показать какой интересной и «крутой» может быть работа в нашей отрасли. Экскурсии на предприятия можно организовывать не только для студентов, но и для более ранней возрастной категории.
Отчасти в этом может помочь проект «День без турникетов», в рамках которого с 2012 года каждый квартал массово проводятся экскурсии в компании с демонстрацией рабочих, производственных и бизнес-процессов [4]. Помимо бесплатной рекламы и информационной поддержки от города компании смогут получить и потенциальных клиентов, партнеров и сотрудников.
При этом отраслевые союзы, а также сами предприятия должны активнее подключиться к информационной кампании по продвижению отрасли и повышению имиджа нашей профессии, создавать положительный информационный фон, который доберется до умов школьников и заинтересует их. Одним из таких инструментов могло бы стать согласованное изготовление рекламных роликов, но не продукции выпускаемой предприятиями, а роликов, посвященных продвижению холодильной индустрии, рассчитанных на контингент поступающих в ВУЗы и колледжи. Содержание таких роликов должно отражать перспективы отрасли и информацию о значимых проектах в реализации которых предстоит принять участие ребятам, решившим связать свою профессиональную деятельность с миром холодильной и криогенной техники.
На текущий момент информация и реклама наших специальностей со стороны предприятий отрасли практически отсутствует, поэтому абитуриенты практически ничего не знают про отрасль иногда даже проживая в непосредственной близости от предприятия. А как можно идти туда, не зная куда?
В связи с вышеизложенным хотелось бы также освятить еще один инструмент который можно отнести к категории “хорошо забытое старое” — это целевой набор. Дело в том, что актуальность этого инструмента в настоящее время существенно возросла в связи с тем, что как уже говорилось ранее у большинства предприятий отрасли сформирован портфель заказов на годы вперед и потребность в высококвалифицированной молодежи будет только возрастать. При этом заключение договоров о целевом обучении с абитуриентами позволит существенно более четко формировать кадровую политику предприятий, поскольку мотивация обучающихся, которые четко видят свою карьерную траекторию, начинающуюся с практики на выбранном предприятии, будет способствовать их более ответственному освоению образовательной программы в привязке к потребностям компании. Образовательной организации и профильной кафедре это также более интересно, поскольку при увеличении доли таких обучающихся укрепляются связи с отраслью, а формирование и корректировка образовательных траекторий происходит в более тесном взаимодействии с ведущими специалистами компаний. Тем более, что государственные институты в настоящий момент также заинтересованы в таком механизме и обеспечивают всяческое его развитие. Преподавательский состав же и руководители выпускных квалификационных работ, зная, что выпускник после освоения образовательной программы, уходит не на “свободный рынок труда” а в конкретное подразделение конкретной компании начинают более индивидуально подходить к работе с обучающимися в рамках описанного механизма, что приводит к повышению уровня выпускаемых специалистов.
В заключении хотелось бы сказать, что только вместе мы сможем поднять престиж нашего направления и обеспечить отрасль высококвалифицированными специалистами!
Авторы — представители кафедры «Техника низких температур» имени П.Л. Капицы Московского политехнического университета:
Некрасов Д.А., к.т.н., заведующий кафедрой
Ермолаев А.Е., к.т.н., доцент кафедры
Мошин А.А., ассистент кафедры
Список источников
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ. Подведены предварительные итоги первых экзаменов кампании ЕГЭ 2023 года. - URL: https://obrnadzor.gov.ru/news/podvedeny-predvaritelnye-itogi-pervyh-ekzamenov-kampanii-ege-2023-goda/
Отчет приемной комиссии Московского Политеха. - URL: https://mospolytech.ru/postupayushchim/priem-v-universitet/prohodnye-bally/
РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 6 января 2015 года N 7-р «Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования, соответствующих приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики» (с изменениями на 17 мая 2018 года)
Проект «День без турникетов» - URL: https://turniketovnet.ru
Комментарии 0
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставить комментарий